TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN 
  1. TEORÍAS MEDIACIONALES

v  AUTORES. 
  • La teoría del aprendizaje social (Bandura).
  • La teoría constructivista (Piaget).
  • La teoría del aprendizaje significativo (Ausubel).
  • La teoría del aprendizaje por descubrimiento (Bruner).
  • La teoría de la zona de desarrollo potencial (Vygotsky).
  • La teoría del procesamiento de la información (Mahoney).
2.    TEORÍAS ASOCIACIONISTAS 
Esta teoría fue la base de una corriente psicológica muy importante: el conductismo.
La capacidad de asociación es básica a la hora de poder realizar un aprendizaje. Podemos saber y reaccionar a determinados estímulos debido a que somos capaces de vincular acontecimientos.
Olemos una determinada fragancia y salivamos pensando en que nos espera nuestro plato favorito. Nos alejamos de una comida que en experiencias previas nos ha tenido vomitando durante horas.
Alguien nos mira de determinada manera y inferimos que está enfadado o que se siente atraído por nosotros. La teoría asociacionista del aprendizaje, base del conductismo y a partir de éste base de numerosas técnicas y escuelas psicológicas, defiende que el que respondamos de esa manera viene dado porque somos capaces de vincular fenómenos y situaciones, aprendiendo y adquiriendo dicha asociación.

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EL TRABAJO COLECTIVO COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO ANTON SEMENOVICH MAKARENKO (1888 – 1939) Antón Makarenko nació el 1 de marzo de 1888, en la ciudad de Bielopolie y falleció en 1939 a los 51 años de edad. Antón Semionovich es uno de los pedagogos más sobresalientes, en la actualidad aún podemos seguir aprendiendo de él, con esto no quiero decir que la propuesta de Antón es perfecta, pero si se puede rescatar muchos de sus aportes Makarenko nació en un hogar muy humilde donde su padre era un alcohólico que maltrataba a su madre y a sus hermanos,  dentro de este ambiente Makarenko pudo estudiar pedagogía con el apoyo de sus familiares. Estudio en un instituto pedagógico, era uno de los estudiantes más sobresalientes, aprobó los cursos con altas calificaciones y obtuvo diplomas. En los inicios al trasladarse a la escuela Makarenko escribía pequeños relatos, los cuales pidió que se lo revisara Máximo Gorki este le corrigió algunos errores pero le animo a seguir escribiendo, despué...
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